Олимпиады по английскому языку. Словообразование

Задания на словообразование из республиканской олимпиады Ответы к заданиям Задания на словообразование на олимпиадах 1 GUIDE TEND EFFICIENCY REVISE FREQUENT FLUENT OPPORTUNE PSYCHOLOGY PERFORM ACQUIRE RELUCTANCE Students are under enormous pressure to learn huge amounts of vocabulary but they are rarely given (1) as to how to go about it. They have a (2) to try and learn long lists by heart but this is hardly the most (3) approach to the problem. The golden rule is to do lots

Готовимся к тестированию. Словообразование Use of English Harrison

Список на словообразование из Use of English Harrison Упражнение на словообразование из Use of English Harrison Ответы к упражнению Словообразование из Use of English Harrison able (способный) — enable (делать возможным) addition (дополнение) — add (добавлять) — additional (дополнительный) advantage (преимущество) — disadvantage (недостаток) assistance (поддержка) — assist (поддержать) — assistant (помощник) behave (вести себя) — behaviour (поведение) broad (широкий) — broaden (расширять) care (забота) — careful (заботливый, внимательный)- carefully (заботливо, внимательно) clear (ясный) — clarify (сделать ясным) competitive (соревновательный)

Английский язык : готовимся к централизованному тестированию : словообразование

Теория на словообразование к ЦТ Задание на словообразование к ЦТ Ответы к упражнению Вот уже более 10 лет РИКЗ не публикует книги серии «Английский язык : готовимся к централизованному тестированию : Анализ ошибок. Комментарии к ответам. Тренировочные тесты». Кроме разбора тестов за предыдущий год, в этих сборниках можно было найти некие выжимки теории по разделам тестирования. Как показал ход истории границы используемой лексики были указанны очень точно. Теория на словообразование к ЦТ Из 4 сборников удалось собрать такой список словоформ

Готовимся к тестированию. Словообразование в Destination B2

Упражнение на словообразование из Destination B2 Ответы к упражнению Упражнение на словообразование к Destination B2 Предлагаемый материал сложнее привычных заданий ЦТ, но подстраховаться стоит. 1. The city’s first ___ arrived in the 10th century. INHABIT 2. Do you have a train ___ to Cambridge that I could borrow? TIME 3. The book demonstrates a remarkable ___ of knowledge. BROAD 4. Could you ___ the meeting for next week? ARRANGE 5. They ___ remember that the islands were the part of

Готовимся к тестированию. Словообразование из Destination B1

Упражнение на словообразование из Destination B1 Ответы к упражнению Задание на словообразование из Destination B1 1.By taking quick ***, the company hopes to win the local market. (act) 2.Leonardo DiCaprio is my favourite *** — he’s so good-looking! (act) 3.The school is very proud of its *** facilities. (athlete) 4.He leaves a wife and three ***. (child) 5.She had been drawing pictures since her ***. (child) 6.What did you do for *** while you were staying in that remote villag

Как это было: цт по английскому языку 2015

Краткое описание содержания тестов ЦТ 2015 года Примерные задания по мотивам тестов ЦТ 2015 Ответы к предложенным заданиям Описание тестов ЦТ 2015 по английскому языку Типология заданий 2015 идентична предыдущему году… A1-7 Времена глаголов в активном и пассивном залоге. A8-15 Предлоги с артиклями уменьшились в объёме сохранив пропорцию. A16 Составные существительные. A17 Неличные формы глаголов после stop, remember, regret. A18-21 Поиск ошибочных фрагментов. Чаще всего все крутилось вокруг следующих пар: a number of … are/the number .. is, числительные обозначающие

Как это было: цт по английскому языку 2008

Краткое описание содержания тестов ЦТ 2008 года Примерные задания по мотивам тестов ЦТ 2008 Ответы к предложенным заданиям Описание тестов ЦТ 2008 по английскому языку В далеком 2008 году задания тестов централизованного тестирования по английскому выглядели следующим образом: A1 Местоимения other, отрицательные местоимения, each и every A2 Числительные обозначающие десятилетия (the/early/late 50s ), порядковые числительные A3 Степени сравнения наречий, Усилители степеней наречий A4-6 Употребление артиклей ( 1/3 географические названия) A5-10 Предлоги и фразовые глаголы A11-20 Видовременные формы глаголов A21-22 Неличные

Олимпиады по английскому языку. Справочные материалы по разделу словообразование

Полный список словоформ из республиканской олимпиады Дополнительная информация по теме словообразование Предлагаемые справочные материалы по разделу словообразование были собраны на основе анализа текстов олимпиад по английскому языку с 1999 по 2022 годы. Тексты указанных олимпиад находятся в открытом доступе, в чем можно убедиться посетив сайт гимназии №3 г.Могилева. Предложенные там задания являются частью областного ресурсного центра по английскому языку. Словарные семьи из раздела словообразования олимпиады Так как речь идет об олимпиадах, то слова даются без перевода и указаний на части

Задания на словообразование из олимпиад по английскому языку

Список слов из республиканской олимпиады Упражнение на словообразование на основе текстов олимпиад прошлых лет Ответы к упражнению Дополнительные материалы На фоне информации о том, что в централизованное тестирование планируют вернуть задания 5 уровня имеет смысл присмотреться к заданиям олимпиад по английскому языку. Как известно, после скандала с олимпиадой по географии задания для олимпиад составляет РИКЗ. Это касается 3 и 4 этапов. Задания 2 этапа составляются ну уровне областей, 1 этап — районов. Давайте посмотрим на предметное содержание олимпиад последних лет

Готовимся к тестированию. Словообразование. Grammar and Vocabulary for FCE

Теория на словообразование по Grammar and Vocabulary for FCE Упражнения на словообразование к учебнику Grammar and Vocabulary for FCE Ответы к упражнениям До появления Destination B2 и ему подобным Grammar and Vocabulary for FCE казался хорошим выбором в виду наличия четкой структуры и повторяемости заданий. Под одну из частей книги хочется предложить следующий учебный материал: Теоретическая часть по теме словообразование в Grammar and Vocabulary for FCE глагол+er=существительное,обозначающее профессию (например: shop-shopper, teach-teacher, write-writer); глагол+or=существительное,обозначающее профессию (например: act-actor, operate-operator, sail-sailor); глагол+er=существительное, обозначающее